Matemáticas Innovamat: qué cambia y cómo ayudar en casa

Qué es Innovamat

Innovamat es una empresa con sede en Sant Cugat del Vallès que vende a los colegios una propuesta completa para enseñar matemáticas: guías para el profesorado, materiales para manipular y una app para los alumnos. Nació en 2017 y, según un reportaje del diario Ara (octubre de 2024), ya se usaba entonces en 1.714 centros de toda España.

En su guía para familias, la propia empresa se define así: una propuesta que busca «el aprendizaje práctico y personalizado de las matemáticas a través de la comprensión, la manipulación, el descubrimiento y la conversación en el aula». Es la guía de 6.º que el CEIP Gandhi de Villaviciosa de Odón comparte con sus familias.

Cómo es una semana de matemáticas Innovamat

Según esa misma guía, cada semana hay dos o tres sesiones de «construcción de conocimiento» y una de práctica digital. Las sesiones siguen siempre tres partes: una dinámica corta para recordar lo anterior, una serie de actividades para explorar el concepto nuevo y un rato en que cada alumno trabaja solo. En la sesión digital, los niños practican con la app lo que han trabajado en clase, y la app ajusta el nivel a cada uno.

Además de los contenidos, en todas las sesiones se trabajan lo que llaman procesos: resolver problemas, argumentar, hacer conexiones y comunicar. Por eso tu hijo habla tanto de cómo lo ha pensado. En clase se le pide que lo explique.

Qué cambia respecto a las matemáticas que aprendiste tú

El cambio más visible es el orden. En el método tradicional, el niño aprende pronto la cuenta en vertical y luego la aplica. En propuestas como Innovamat, antes de la cuenta escrita hay un tiempo largo de manipular, descomponer números y buscar estrategias propias. Por ejemplo, 34 + 28 se puede resolver como 30 + 20 = 50 y 4 + 8 = 12, y luego 50 + 12 = 62. El algoritmo llega, pero más tarde y apoyado en eso.

No es tan distinto de otros enfoques que quizá conozcas, como el método ABN: el objetivo es que el niño sepa por qué funciona lo que hace. Y encaja con el currículo, que pide resolver las operaciones «con flexibilidad y sentido». El Real Decreto 157/2022 no impone ningún método, y por eso conviven en España colegios con Innovamat, con ABN, con Singapur o con libro de texto tradicional.

Innovamat en 2.º, 3.º y 4.º de Primaria

La guía de la empresa asegura que a lo largo del curso se cubre todo lo que propone el currículo, así que los contenidos son los mismos que con cualquier libro; lo que cambia es el camino. El currículo estatal marca, por ciclos, lo que hay que trabajar. En 1.º y 2.º, números hasta el 999, sumas y restas resueltas con flexibilidad y estrategias de cálculo mental. En 3.º y 4.º, números hasta el 9.999 con materiales manipulativos, las primeras fracciones y la construcción de las tablas de multiplicar «apoyándose en número de veces, suma repetida o disposición en cuadrículas».

Esto explica por qué un niño de 3.º puede pasarse semanas dibujando cuadrículas de 6 por 4 antes de que le pidan recitar la tabla del 6. Si su colegio usa Innovamat, es probable que la construcción dure más que con un libro tradicional. La práctica para que la tabla salga de memoria, en cambio, es la misma con cualquier método.

Entiende, pero calcula lento

Es la queja más repetida de las familias, y tiene base. En el reportaje de Ara, la maestra de matemáticas de un colegio de la provincia de Lleida, que acabó buscando alternativas, explica que con el método «el aprendizaje de las operaciones es mucho más lento». En el mismo reportaje, la jefa de estudios de primaria de un colegio de Terrassa cuenta que sus alumnos de 5.º y 6.º razonan y conectan ideas como antes no hacían. Las dos cosas pueden ser verdad a la vez: más tiempo para entender deja menos tiempo para automatizar.

Lo que conviene saber es que la velocidad en lo básico no se consigue entendiendo más, sino repitiendo. Que 7 + 8 son 15 o que 6 × 7 son 42 tiene que salir sin pensar, y eso solo lo da la práctica frecuente. Si en clase hay menos tiempo para eso, es justo lo que se puede añadir en casa, con muy poco rato.

Matemáticas Innovamat en casa: cómo ayudar

• Pregunta por la estrategia, no por el resultado. «¿Cómo lo has pensado?» es la pregunta que tu hijo escucha en clase. Si la escucha también en casa, todo encaja.
• No adelantes la cuenta tradicional. Si en su curso todavía no toca el algoritmo, enseñárselo por tu cuenta le da dos caminos que se pisan. Lo explicamos en deberes de matemáticas.
• Practica los hechos básicos cinco minutos al día. Las sumas y restas hasta 20 en 1.º y 2.º, las tablas de multiplicar desde 2.º o 3.º. Eso no choca con ningún método: un resultado es el mismo se llegue como se llegue.
• Usa sus recursos para familias. La guía de Innovamat recomienda hablar primero con los docentes y ofrece vídeos cortos de dos minutos con las estrategias de numeración y cálculo de toda la Primaria. Si no entiendes cómo hace una resta tu hijo, ahí lo verás.
• Manipula en casa. Si en clase usan material, en casa basta con lo que tengas: garbanzos, monedas, o un ábaco hecho en casa para ver las llevadas.

Para los atajos de cabeza que suelen trabajarse en clase, mira cálculo mental para niños.

¿Funciona mejor o peor que el libro de siempre?

La respuesta honesta es que no se sabe. El reportaje de Ara recoge que no hay ninguna investigación independiente que haya seguido durante varios cursos a alumnos españoles que aprenden con Innovamat. La catedrática de didáctica de las matemáticas de la UAB Núria Planas lo resume así: no puede decirse que dé mejores ni peores resultados porque «sencillamente no se sabe».

Para una familia, eso significa algo práctico: no hace falta estar a favor ni en contra. El método lo elige el colegio. Tu papel es que tu hijo entienda lo que hace en clase y que, además, tenga los hechos básicos automatizados. Con esas dos cosas, cualquier método funciona mejor.